地圖

新莊和泰山

地圖

新莊和泰山

社區裡的大樹

【大樹底下好乘涼】
在中午32度的時候出去遛狗, 就能體會這句古諺真是[金玉良言]
如果沒有綠蔭遮頂 遛狗會成為[漫漫路迢迢] 的苦差事。
認不出來是什麼樹
猜測是鳳凰木

臺灣連翹

星期五晚上正準備收看公視[實習醫生]影集,
前一個節目還沒結束,隨意歪在沙發上等,
突然!一株植物映入眼簾!
[咦！這不是隔壁種的樹嗎？]
身體因為驚訝而坐直了,
開始專心盯著螢幕,
並仔細聽旁白.

原來這棵樹的名字叫[臺灣連翹],原生種.
先前猜的都不對,
這名字好, [翹]是古代女子髮飾,插在髮髻,行步時搖曳生姿,又名[步搖]. 畫面當中垂累而下的連翹
像不像一串紫色的步搖?
當初是誰取的名字?
很像是私塾裡秀才先生的風格 ,典型的書生式遐思.
客家莊最喜歡種台灣連翹當作籬巴,
直到現在仍保持這種習慣.
(好雅的選擇 比起七里香另有一種風情)
吳濁流先生因自傷身世,
在著作[亞細亞孤兒]中曾拿台灣連翹自比,
早聞其名,可笑天天置身盧山中,竟不識盧山真面目.
第二天早上遛狗時趁便帶著相機拍下來.
此番也算是奇遇.
因(提筆?)以誌之.
咖啡 96.5.12. am.10:00

uuu

uuu

好磁場住在何處

論磁場我只不過學到一點皮毛 ,祇有我們的菩薩老師 ,才能講得透徹 ,讓人心服.口服. 我祇能告訴我的朋友們, 自己的體驗 ,所謂半桶水搖得響就是我啦 !

首先介紹 ,佛陀老師(淨空法師) ,我在華藏圖書館聽他講經, 聽他的錄音帶有十幾年, 只要聽到他的聲音 ,總有踏實 .安祥的感覺 ,雖然他時常重複許多叮嚀,卻百聽不厭, 也常問自己, 是否做到了,尚未做到的, 記得要加油 ,他是出家人, 幽默而不古板,常教我們學佛不要學成佛呆子,學佛是活活潑潑快快樂樂的 ,還有 求人不如求己,登天難求人更難…….每一招都很管用哦 我的床頭音響祇要放他講經的CD磁場馬上轉好(用磁場導管測) 原本電磁波很強磁場很糟的 發善願的人總是有好磁場

再來就是菩薩, 陳明黃老師, 上他的課即輕鬆又快樂 ,因為他一點架子也沒有, 總覺得他想將腦子裡的東西 ,讓你全部搬回家, 如此無私的老師 ,真是難得啊 !

他常用調整飲食和磁場調整為癌症患者 ,控制癌細胞的生長和活動 ,成功的例子非常多 ,若有任何疑難雜症 ,他都會想辦法免費幫你解除病苦 ,所以他的功力也越來越精深 ,雖然他常接觸不好的磁場 ,他本身的磁場能量卻很強 ,身體越來越健康(沒有好磁場不能幫人調整能量 ,會越調越糟)這也是他發善願的果報

我有幸生活於山水之間 ,清晨到園裡活動幾個小時後 ,會發現自己皮膚變得好嫩 ,皺紋也減少了 ,這就是自然界的負離子發揮其功能 ,您們也試試 清晨到比較沒有污染的地方 感覺一下 尤其是水邊 當太陽尚未完全曬熱之前負離子都很強 ,所以好磁場就在大地之間 ,若要身體好,跟著太陽跑 ,準沒錯

一個和樂的家庭 ,一個好老闆領導的公司 ,一個好團體,………都會是個好磁場, 裡面的成員一定大部分成熟有理想 ,讓我們一起來試試 ,每個人發個善願 ,讓我們擁有一個好磁場的社會 ,自殺的人不再有,每個人都有工作而樂於工作 ,我為人人,人人為我 ,多麼美好啊 !我們一定可以做得到 ,因為好磁場就住在每個人的心裡 ,要看我們如何使喚他囉 !相信的人不仿一試 ,不信的人就當我是個瘋子吧 !請不要介意哦 !唉 !人生難得幾回瘋嘛 !一口氣不來就不知道睡到那裡去囉 !

9

樂生◎樂活

收看公視【記錄觀點】節目，內容正是樂生院民的故事。
靜靜的看，眼淚抹乾了又流，流了又抹。
沒一個是五官完整的 ，
很少是手腳齊全的 ，
頭腦是清楚的 ，
心裡是明白的 ，
沒有恨 ，
淡淡的 ，
談著往事 。
有位老婆婆不擅言詞 ，
她有副好嗓子 ，
輕聲淺唱 ，
人世滄涼 ，
仿彿看見一幅山水道情 。
之前收看謝震武主持的樂生捷運案辯論 ，
那些上電視的民代，或代表利益團體的人，言語之間，殺氣騰騰，振振有詞，
【臺灣霹靂火】這類戲劇可以少拍， 影響社會各階層，動不動灑狗血，都成習慣了。

補前一篇文章燕巢的照片

位於木柵路上一家中藥店屋簷間的燕巢。

所謂社區的一份子，應廣義的定義為：

社區裡的花、草、樹木、瓦、石、塵、泥、飛禽走獸、甚至流浪貓、流浪狗、遊民、凡能構成社區裡的一道風景皆屬之。

曾在泰國曼谷街頭看見攤販坐著聊天，流浪貓狗穿梭於人群的腿縫膝間，偶然叼走一條魚、一串肉、聊天的人只是拿眼瞧，笑瞇瞇的，並不在意。

搶食早餐的松鼠兄弟們

這些個兄弟們一點都不怕生，

大夥一股腦的搶食庭院餐桌上的早餐！

生怕動作慢點就吃不著了。

木柵路上的燕巢

初春時節沿著木新路騎樓底下漫步,樑間燕巢抬頭可見,最近老屋翻新的多,燕巢大量減少,因為新的塑料建材使燕巢無法著床,只剩下郵局,米店,和不急著轉型成時髦行業的商店仍能見到.早上上班前在豆漿店排隊買早點時,習慣仰望屋椽上飛進飛出忙著餵養雛鳥的燕子,底下正熱油滾滾的炸油條,熱騰騰的蒸包子,各忙各的,相安無事,多年來附近的住戶似乎一直善待這些嬌客,所以牠們並不怕人,也不介意有人盯著瞧,很有人情味的一樁事情.照片上的燕巢位於木柵路上某間中藥店屋簷下,燕子不在,可能出外覓食未歸,傍晚才會 回來吧.高雄有個燕巢,猜想當年是燕群南飛大量停留築巢的地方.

相片堆

阿財

他已經十七歲囉。

我對文山的感覺

我和文山還真是有緣 北投到文山 跑了六學期 沒到文山上課還真有點怪 真好遇到孫老師 又可續緣了 文山給我的感覺是四季如春 有一個親切的主任 善良又有耐心的老師(如陳明煌老師 孫窮理老師等等) 辦公室的小姐美麗又大方 男士們又帥服務精神超強 同學們都能打成一片 無所不談 文山真是個值得回憶的好地方

外籍新娘:台灣之子的母親們與其他

第一天來上學時
發現來上中文課的
外籍媽媽好多
如果把在文山社大上課的外籍新娘當成母體
可直接推估全台灣
大約有多少外籍新娘
(不包括夫家不准來的數目)

有一年學校暑期招生
我跟同事在新店某菜市場發傳單
願意拿傳單看一兩眼的媽媽
多是外來口音
多到讓我這個遲鈍的人都注意到這個現象


她們有一些共同特徵
大多數年輕 ,纖細 ,漂亮 ,溫柔
長髮 ,沒有聲音, 也沒有自信
從此看報章雜誌的時候
特別注意有關外籍新娘的新聞

家暴事件層出不窮
外傭更慘
過勞到發狂,殺人,逃走,
且不去提它了
中間糾葛太多
第一次聽到燙青菜居然叫[大陸妹]
嚇了一大跳
從此就不點那菜
怎麼說得出口

上次到萬芳醫院體檢
親眼見到雇主帶著女傭來體檢
護士小姐正眼也不看的跟外傭說話
語氣與態度
讓我很不舒服
上次這種不舒服
是聽到有人罵"中國豬滾回去"的時候
我認為
除了口業以外
臉色也是業
態度也是業
情緒更是業
應該要謹慎

台灣真是個奇怪的地方
這裡是全世界宗教香火最鼎盛的地方
信徒捐錢最大方
朝山遊街虔誠無比


可是卻不能善待一個
離鄉背井
遠渡重洋
來幫台灣人傳宗接代
替我們照顧老人家
的年輕女孩


沒有被善待的妻子
能成為情緒平穩的母親嗎
沒有安全感的女人
能養育出有安全感的孩子嗎
(當然也有幸福的)
她們的孩子再過三十年後
就要成為台灣的主人翁

還有那些被外庸帶大的孩子
力行國小放學時
我常看到一種畫面
就是孩子在前面走
外傭替他拿書包
跟在後面......

96.3.24.咖啡

你好

我來了

圖文搭配

課程大綱(主題與內容簡介)：

第一週（普通教室）

自我介紹：我在社大或社區的參與經驗，對於社區公共議題的看法，以及網路接觸的經驗。

講師介紹網路媒體的運作，以及目前個人部落格，與社區利用網際網路情況。

第二週（普通教室）

社會性網路與社區媒體。

Web2.0風潮風起雲湧，「獲利模式」與「併購風潮」的討論沸沸洋洋，但是，真正的主角在哪裡呢？如果我們期待在網路上實現「公民社會」的理想，又應該怎麼做呢？試著從個體與集體的角度，提出一些討論。

第三週（普通教室）

數位內容的媒介介紹。

簡單介紹目前網路上各種媒材的操作方式，以及一些「社會性網路」的應用。

介紹內容：部落格（blog）、網路相簿（flickr）、網路影片（Youtube）、社會性書籤（Hemedemi）、網路地圖（CommunityWalk）、網路廣播（Odeo）。

第四週（普通教室）

介紹利用網路共同工作的狀況。

介紹內容：共筆系統（Wiki）、共同編輯文件及試算表（Google docs & shreadsheets）、網路社群（Google groups）、流程圖製作（gliffy）。

踏查數位桃花源─「我們的」網路媒體實作課程大綱

課程大綱(主題與內容簡介)：

第一週（普通教室）

自我介紹：我在社大或社區的參與經驗，對於社區公共議題的看法，以及網路接觸的經驗。

講師介紹網路媒體的運作，以及目前個人部落格，與社區利用網際網路情況。

第二週（普通教室）

社會性網路與社區媒體。

Web2.0風潮風起雲湧，「獲利模式」與「併購風潮」的討論沸沸洋洋，但是，真正的主角在哪裡呢？如果我們期待在網路上實現「公民社會」的理想，又應該怎麼做呢？試著從個體與集體的角度，提出一些討論。

第三週（普通教室）

數位內容的媒介介紹。

簡單介紹目前網路上各種媒材的操作方式，以及一些「社會性網路」的應用。

介紹內容：部落格（blog）、網路相簿（flickr）、網路影片（Youtube）、社會性書籤（Hemedemi）、網路地圖（CommunityWalk）、網路廣播（Odeo）。

第四週（普通教室）

介紹利用網路共同工作的狀況。

介紹內容：共筆系統（Wiki）、共同編輯文件及試算表（Google docs & shreadsheets）、網路社群（Google groups）、流程圖製作（gliffy）。

第五週（電腦教室）

1. 驗收前兩週提出的工具，並綜合處理、回答問題。
2. 社區資料統合實作（一）：編輯一張社區地圖。
3. 作業：挑選一個你所熟悉的社區，利用網路地圖標示地點，並與部落格結合作介紹。

第六週（電腦教室）

1. 上週成果報告與討論
2. 社區資料統合實作（二）：文山區歷史散步地圖。
3. 作業：請社大辦公室及相關文史社團提供資料，分工合作編訂一份文山區文史地圖，並與部落格作結合。

第七週（電腦教室）

1. 上週成果報告與討論
2. 社區資料統合實作（三）：景美溪流域地圖。
3. 作業：請社大辦公室及相關環境生態社團提供資料，分工合作編訂一份景美溪流域生態地圖，並與部落格結合。

第八週（電腦教室）

1. 上週成果報告與討論
2. 社區資料統合實作（三）：文山生活地圖。
3. 作業：分工合作編訂一份文山生活地圖，並與部落格結合。
4. 成果發表討論：下週課程博覽會發表的分工。

第九週（普通教室）

社區媒介展示。

第十週（普通教室）

資訊與社會專題討論（一）Web2.0

探討資訊及網路產業的現狀，就現有的網際網路趨勢討論其中資本運作的規則，以及各種可能性。

第十一週（普通教室）

資訊與社會專題討論（二）資訊內容

討論數位時代的內容生產相關問題：智慧財產權、資訊安全、網路分級制度、數位內容的運用規則等。

第十二週（普通教室）

資訊與社會專題討論（三）公民媒體

傳統媒體的問題在哪裡？「做自己的媒體」的意義為何？數位時代如何突破「有力者」的封鎖，發出自己的聲音？

第十三週（普通教室）

資訊與社會專題討論（四）媒介經驗談

邀請資深部落客與同學座談，如何運作網路媒體。

作業：請同學留意身邊的社區議題，下次上課提出來討論。

第十四週（普通教室）

網路公民媒體實作：社區議題討論（一）討論每位同學提出的社區議題。

作業：請就關心的社區議題寫作一篇報導或評論，在自己的部落格發表。

第十五週（電腦教室）

綜合處理疑難雜症。

網路公民媒體實作：社區議題討論（二）成果發表與建議。

第十六週（電腦教室）

綜合處理疑難雜症。

網路公民媒體實作（三）修正之後的成果發表與建議。

座談會準備。

第十七週（普通教室）

座談會：文山社區網路媒體的下一步？

第十八週 期末全校活動